人才培養(yǎng)要跟上新職業(yè)發(fā)展需求
《中國(guó)教育報(bào)》2019年07月17日02版
2019-07-18 16:28
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新職業(yè)的涌現(xiàn)，意味著人才生態(tài)鏈的重構(gòu)，這也是當(dāng)前迫切需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)新課題。
密室劇本設(shè)計(jì)師、寵物訓(xùn)練師、收納師、無(wú)人機(jī)駕駛員……日前，智聯(lián)招聘與美團(tuán)點(diǎn)評(píng)、21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)研究院聯(lián)合撰寫發(fā)布了《2019年生活服務(wù)業(yè)新職業(yè)人群報(bào)告》。《報(bào)告》通過(guò)分析我國(guó)生活服務(wù)業(yè)新職業(yè)的發(fā)展背景、發(fā)展現(xiàn)狀和典型案例，對(duì)生活服務(wù)業(yè)新職業(yè)人群進(jìn)行畫(huà)像。這些新職業(yè)，包括外賣騎手、酒店收益管理師、外賣運(yùn)營(yíng)規(guī)劃師等尚未被《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》收錄的，有的則是已被收錄，但職業(yè)的職業(yè)內(nèi)涵、從業(yè)方式與以前相比發(fā)生了顯著變化，包括健身教練、造型師、育嬰師等。
新職業(yè)的出現(xiàn)源于近年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)得到廣泛運(yùn)用，在推動(dòng)傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)數(shù)字化升級(jí)改造的同時(shí)，也為各種新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，大批新職業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展是中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的見(jiàn)證。
新職業(yè)的涌現(xiàn)，不僅推動(dòng)了新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)的發(fā)展，同時(shí)也吸納了大量的青年就業(yè)，為青年提供了更多元的就業(yè)選擇，成為高職院校、大專院校畢業(yè)生的就業(yè)蓄水池，對(duì)于穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和吸納就業(yè)發(fā)揮著重要作用?！秷?bào)告》顯示，七成新職業(yè)從業(yè)者為大專及以下學(xué)歷，而隨著生活服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，新職業(yè)還在吸引高學(xué)歷人才，三成新職業(yè)從業(yè)者為本科及以上學(xué)歷，其中，心理咨詢師、整形醫(yī)生、STEM創(chuàng)客指導(dǎo)師是高學(xué)歷人才最愛(ài)從事的新職業(yè)。
新職業(yè)的涌現(xiàn)，意味著人才生態(tài)鏈的重構(gòu)，這也是當(dāng)前迫切需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)新課題。與新職業(yè)的涌現(xiàn)以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)新職業(yè)領(lǐng)域人才需求相比，人才培養(yǎng)還稍顯落后。一方面是新職業(yè)人群綜合素質(zhì)、專業(yè)技能參差不齊，上升通道不明晰；另一方面，則是人才供需矛盾緊張。今年4月，人力資源和社會(huì)保障部等部門向社會(huì)發(fā)布了13個(gè)新職業(yè)信息，包括物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、無(wú)人機(jī)駕駛員等?！豆饷魅?qǐng)?bào)》報(bào)道，未來(lái)5年物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員人才需求量近500萬(wàn)人，無(wú)人機(jī)駕駛員人才需求量近100萬(wàn)人，存在巨大的人才缺口。職業(yè)更新提速的趨勢(shì)，無(wú)疑給人才培養(yǎng)帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。
面對(duì)新職業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)技能人才的迫切需求，以及新職業(yè)人群對(duì)自我提升和職業(yè)發(fā)展的愿望，相關(guān)部門應(yīng)該持續(xù)更新職業(yè)目錄，加快職業(yè)認(rèn)證體系和職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)，使之及時(shí)跟上職業(yè)更新提速的需求，進(jìn)一步規(guī)范新職業(yè)的發(fā)展。
今年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，要求牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。針對(duì)不斷涌現(xiàn)的新職業(yè)以及新職業(yè)人群對(duì)職業(yè)技能提升的需求，既要求企業(yè)充分發(fā)揮主體作用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)，著力加強(qiáng)高技能人才培訓(xùn)，也要求職業(yè)院校因時(shí)而動(dòng)，緊貼新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容上緊密對(duì)接社會(huì)需求和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)培訓(xùn)與社會(huì)需求緊密銜接。
新職業(yè)人才是保證新職業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力，加大完善專業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)體系，不僅是提升新職業(yè)人群專業(yè)技能、綜合素質(zhì)，也是呵護(hù)新職業(yè)發(fā)展、緩解專業(yè)人才缺口的要求，更是深化職業(yè)教育改革的要求。
記者：楊三喜
