全國職業(yè)院校1.17萬所 職教有新路線圖了
《濟寧晚報》2019年9月18日
2019-09-26 11:09
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當?shù)貢r間2019年8月27日晚，在俄羅斯喀山第45屆世界技能大賽閉幕式上，焊接項目第一名揭曉，代表我國出征的中國十九冶員工趙脯菠奪得焊接項目金牌。
這位1997年出生在四川省涼山彝族自治州會理縣一個小村莊的小伙子，能有今天的成就，離不開在攀枝花技師學院的學習。憑著一技之長改變?nèi)松?，趙脯菠并非個例。
發(fā)展職業(yè)教育是促進教育公平和脫貧減貧的重要舉措。一帶一路，無數(shù)貧困家庭通過職業(yè)教育實現(xiàn)“培養(yǎng)一個學生，解決一個就業(yè)，脫貧一戶家庭”的目標。近三年來，850萬家庭的子女通過職業(yè)教育實現(xiàn)了擁有第一代大學生的夢想；同時，實施職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃，廣泛面向農(nóng)民、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、下崗失業(yè)人員、殘疾人等開展職業(yè)培訓，為近年來我國年均減貧1000萬人以上作出了重要貢獻。
以甘肅為例，現(xiàn)在每年有近6萬名貧困家庭學生接受免費中職教育、近3萬名貧困家庭學生在省內(nèi)高職（?？疲┰盒＝邮苊赓M高職（?？疲┙逃?。企學研，經(jīng)過培訓后，他們可以進入相關行業(yè)上班，收入可觀。
更值得關注的是，2019年初，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（下稱《方案》），提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表、任務書，明確了今后5年的工作重點。
專家指出，此次出臺的方案劍指薄弱環(huán)節(jié)，不僅從頂層設計層面搭建“四梁八柱”，更從改革落實層面畫出清晰“路線圖”。
根據(jù)《方案》提出的具體指標，到2022年，職業(yè)院校教學條件將基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉(zhuǎn)變，建設50所高水平高等職業(yè)學校和150個骨干專業(yè)（群）。建成覆蓋大部分行業(yè)領域、具有國際先進水平的中國職業(yè)教育標準體系。
